O DISCURSO SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: A ABORDAGEM NAS CRÔNICAS E COLUNAS DA MÍDIA ONLINE

Resumo

Pressupondo que falar sobre práticas de ensino de língua é (re) produzir um conceito imaginário que procura fixar um significado a objetos que são na verdade indefiníveis em função dos sentidos antagônicos que podem assumir em diferentes formações discursivas, esse artigo propõe a análise discursiva (Pecheux/Orlandi) do tratamento dado à questão do ensino de língua portuguesa em crônicas e colunas da mídia jornalista online a fim de compreender o modo de funcionamento discursivo dos termos “LÍNGUA” e “ENSINO” em sua ambiguidade constitutiva, na relação com a questão da “variação linguística” como fenômeno que interfere no imaginário da unidade linguística.